1.1 Bienvenue dans le cours en ligne "Comparer et argumenter en analysant les migrations"
Conception du cours: Marine Simon et Alexandra Budke
DiGeo- Ressources éducatives libres pour une formation géographique citoyenne en ligne
Ce cours en ligne a été développé dans le cadre du projet SFB 806 "Our Way to Europe" et est soutenu par la Fondation allemande pour la recherche (Deutsche Forschungsgemeinschaft) - Projet n°57444011-SFB 806.
Ce cours en ligne a vocation à développer la compétence à comparer en géographie en s'intéressant plus précisément au thème de la migration.
En effet, la migration est un sujet de société central qui occupe une place particulièrement importante dans les médias.
De plus, il est essentiel que les élèves et étudiants soient capables d'évaluer de manière comparative différentes sources d'information et donc de porter un regard critique sur le discours des acteurs.
En effet, la migration est un sujet de société central qui occupe une place particulièrement importante dans les médias.
De plus, il est essentiel que les élèves et étudiants soient capables d'évaluer de manière comparative différentes sources d'information et donc de porter un regard critique sur le discours des acteurs.
Thèmes abordés
Migration et mobilité - Comparer : une compétence géographique - Argumenter pour soutenir la réflexion lors d'une comparaison en géographie -
Compétences travaillées
Développer la compétence à comparer - Comprendre et comparer les migrations - Argumenter et se forger sa propre opinion - Reconnaître l'importance de l'argumentation lors du processus comparatif - Utiliser l'argumentation pour comparer de manière efficiente.
Comment utiliser le cours
Ce cours se compose de différentes parties:
- "2. 2.APPRENDRE: La méthode de la comparaison à l'exemple des migrations". Dans cette partie, vous découvrirez comment fonctionne la méthode de la comparaison.
- "3. METTRE EN OEUVRE: Consignes". Dans ces pages, vous trouverez les consignes à appliquer sur les documents (4. DOCUMENTS) pour vous exercer à la méthode apprise précédemment.
- "4. DOCUMENTS": Dans ces pages, vous trouverez des textes, cartes, vidéos, organisés par thèmes. Vous utiliserez ces pages pour choisir les documents qui vous intéressent et les travailler.
- "5. En savoir plus sur la migration": Sur ces pages se trouvent des documents et liens destinés à approfondir votre travail que vous pouvez consulter si vous souhaitez en apprendre plus.
- "6. Bibliographie", "7. Commentaire didactique" und "8. Téléchargements": Ces pages, à destination des enseignants, expliquent l'utilisation de ce cours en ligne. Les différentes feuilles de travail et outils pour l'évaluation sont également mis à disposition (Formats .doc et .pdf).
Nous vous souhaitons un bon travail!
- "2. 2.APPRENDRE: La méthode de la comparaison à l'exemple des migrations". Dans cette partie, vous découvrirez comment fonctionne la méthode de la comparaison.
- "3. METTRE EN OEUVRE: Consignes". Dans ces pages, vous trouverez les consignes à appliquer sur les documents (4. DOCUMENTS) pour vous exercer à la méthode apprise précédemment.
- "4. DOCUMENTS": Dans ces pages, vous trouverez des textes, cartes, vidéos, organisés par thèmes. Vous utiliserez ces pages pour choisir les documents qui vous intéressent et les travailler.
- "5. En savoir plus sur la migration": Sur ces pages se trouvent des documents et liens destinés à approfondir votre travail que vous pouvez consulter si vous souhaitez en apprendre plus.
- "6. Bibliographie", "7. Commentaire didactique" und "8. Téléchargements": Ces pages, à destination des enseignants, expliquent l'utilisation de ce cours en ligne. Les différentes feuilles de travail et outils pour l'évaluation sont également mis à disposition (Formats .doc et .pdf).
Nous vous souhaitons un bon travail!
Les autrices du cours
Marine Simon ist assistante de recherche à l'Institut de didactique de la géographie de l'Université de Cologne, en Allemagne. Elle est aussi professeure d'histoire-géographie en France.
Alexandra Budke ist Professeure des Universités à l'Institut de didactique de la géographie.
Michelle Wegener est aide étudiante.
Plus d'informations: https://geodidaktik.uni-koeln.de/home
Alexandra Budke ist Professeure des Universités à l'Institut de didactique de la géographie.
Michelle Wegener est aide étudiante.
Plus d'informations: https://geodidaktik.uni-koeln.de/home
A propos du SFB-806
La dispersion des "humains anatomiquement modernes" (AMH) depuis l'Afrique vers l'Europe est au cœur du projet SFB 806 "Our Way to Europe" depuis son lancement en 2009.
À l'aide de méthodes archéologiques et géoscientifiques, les scientifiques retracent les principales voies de migration de nos ancêtres. Les climats, cultures, changements de population et conditions de vie du passé sont reconstitués et les facteurs de dispersion sont étudiés. Plus d'informations : https://www.sfb806.uni-koeln.de/index.php
À l'aide de méthodes archéologiques et géoscientifiques, les scientifiques retracent les principales voies de migration de nos ancêtres. Les climats, cultures, changements de population et conditions de vie du passé sont reconstitués et les facteurs de dispersion sont étudiés. Plus d'informations : https://www.sfb806.uni-koeln.de/index.php
Remerciements
Les autrices tiennent à remercier les chercheurs du SFB-806 pour leur temps, leur coopération et leurs précieux conseils lors de l'élaboration de ces ressources, en particulier Dr. Verena Foerster, Dr. Hannah Hartung, Stephan Henn, Dr. Felix Henselowsky, Prof. Dr. Frank Schäbitz, Dr. Ralph Vogelsang et Prfo. Dr. Gerd-Christian Weniger. Merci au Dr. Ute Dieckmann pour son soutien et ses conseils. Merci également à l'équipe du Musée de Neandertal et à l'UNICEF Allemagne pour leurs ressources.
Ressources scientifiques sur le thème de la comparaison en cours de géographie:
Wilcke, H., & Budke, A. (2019). Comparison as a Method for Geography Education. Education Sciences, 9(3), 225. https://doi.org/10.3390/educsci9030225
Simon, M., Budke, A., & Schäbitz, F. (2020). The objectives and uses of comparisons in geography textbooks: results of an international comparative analysis. Heliyon, 6(8), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04420
Simon, M., & Budke, A. (2020). How Geography Textbook Tasks Promote Comparison Competency—An International Analysis. Sustainability, 12(20), 8344. https://doi.org/10.3390/su12208344
Wilcke, H., & Budke, A. (2019). Comparison as a Method for Geography Education. Education Sciences, 9(3), 225. https://doi.org/10.3390/educsci9030225
Simon, M., Budke, A., & Schäbitz, F. (2020). The objectives and uses of comparisons in geography textbooks: results of an international comparative analysis. Heliyon, 6(8), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04420
Simon, M., & Budke, A. (2020). How Geography Textbook Tasks Promote Comparison Competency—An International Analysis. Sustainability, 12(20), 8344. https://doi.org/10.3390/su12208344
Ce travail et son contenu sont, sauf indication contraire, sous licence CC BY-SA 4.0. Mention selon la règle TULLU comme suit : "Argumenter en comparant à l'exemple du thème de la migration" par Alexandra Budke et Marine Simon , licence : CC BY-SA 4.0.