Bienvenue dans la séquence "Argumenter et comparer à partir de l'exemple des migrations"
Séquence de Marine Simon et Alexandra Budke
Cette séquence a été développée dans le cadre du CRC-806 (collaborative research centre) "Our Way to Europe" et mise en oeuvre grâce au soutien de la DFG (Fondation allemande pour la recherche)- Projet n° 57444011.
La migration est un sujet de société central et occupe une place particulièrement importante dans les médias.
Il est donc essentiel que les élèves et étudiants soient capables d'évaluer comparativement différentes sources d'information et donc de porter un regard critique sur le discours des acteurs.
La compétence qui consiste à comparer les opinions et les arguments est d'une importance fondamentale pour évaluer les faits et se forger sa propre opinion.
Il est donc essentiel que les élèves et étudiants soient capables d'évaluer comparativement différentes sources d'information et donc de porter un regard critique sur le discours des acteurs.
La compétence qui consiste à comparer les opinions et les arguments est d'une importance fondamentale pour évaluer les faits et se forger sa propre opinion.
Thèmes abordés dans la séquence
Migration et mobilité - Maîtriser la comparaison en cours de géographie - Savoir argumenter pour appuyer la comparaison
Objectifs et compétences
Développer des compétences en matière de comparaison - comprendre et comparer les migrations - argumenter et se forger sa propre opinion - reconnaître l'importance de l'argumentation lors d'une comparaison - mobiliser une argumentation autonome pour justifier les comparaisons.
Structure de la séquence
Cette séquence se compose de plusieurs parties :
- Dans les pages "APPRENDRE la méthode de comparaison à travers l'exemple des migrations", vous découvrirez la méthode de comparaison en géographie.
- Dans les pages "METTRE EN OEUVRE ses connaissances: consignes", vous trouverez les consignes pour les pages suivantes (METTRE EN OEUVRE ses connaissances: documents et fiches de travail) pour appliquer la méthode de comparaison et pour pratiquer la comparaison.
- Dans les pages "METTRE EN OEUVRE ses connaissances: documents et fiches de travail":vous trouverez des documents, des vidéos, des textes organisés par thème. Ici, vous choisirez les documents qui vous intéressent le plus en fonction de votre problématique et vous travaillerez dessus.
- Dans les pages "METTRE EN OEUVRE et FAIRE UN RETOUR CRITIQUE sur ses connaissances: ARGUMENTER sur les résultats de la comparaison", vous pourrez synthétiser votre apprentissage et rédiger un texte sur la comparaison que vous avez faite dans les pages précédentes.
- Dans les pages "En apprendre plus sur les migration", vous trouverez des documents et des liens supplémentaires susceptibles de vous intéresser.
- Les pages "Téléchargements et références pour les enseignants" sont spécialement conçues pour les enseignants et les étudiants. Elles expliquent l'ordre des documents et la manière dont ils peuvent être utilisés. Les documents utilisés sont disponibles ici en format pdf et word.
Nous vous souhaitons un bon apprentissage!
- Dans les pages "APPRENDRE la méthode de comparaison à travers l'exemple des migrations", vous découvrirez la méthode de comparaison en géographie.
- Dans les pages "METTRE EN OEUVRE ses connaissances: consignes", vous trouverez les consignes pour les pages suivantes (METTRE EN OEUVRE ses connaissances: documents et fiches de travail) pour appliquer la méthode de comparaison et pour pratiquer la comparaison.
- Dans les pages "METTRE EN OEUVRE ses connaissances: documents et fiches de travail":vous trouverez des documents, des vidéos, des textes organisés par thème. Ici, vous choisirez les documents qui vous intéressent le plus en fonction de votre problématique et vous travaillerez dessus.
- Dans les pages "METTRE EN OEUVRE et FAIRE UN RETOUR CRITIQUE sur ses connaissances: ARGUMENTER sur les résultats de la comparaison", vous pourrez synthétiser votre apprentissage et rédiger un texte sur la comparaison que vous avez faite dans les pages précédentes.
- Dans les pages "En apprendre plus sur les migration", vous trouverez des documents et des liens supplémentaires susceptibles de vous intéresser.
- Les pages "Téléchargements et références pour les enseignants" sont spécialement conçues pour les enseignants et les étudiants. Elles expliquent l'ordre des documents et la manière dont ils peuvent être utilisés. Les documents utilisés sont disponibles ici en format pdf et word.
Nous vous souhaitons un bon apprentissage!
A propos des autrices
Marine Simon est associée de recherche à l'Institut de didactique de la géographie de l'Université de Cologne. Elle est également professeure agrégée d'histoire-géographie en France.
Alexandra Budke est professeur à l'Institut de didactique de la géographie.
Michelle Wegener est assistante étudiante à l'Institut de didactique de la géographie.
Plus d'informations : https://geodidaktik.uni-koeln.de/home
Alexandra Budke est professeur à l'Institut de didactique de la géographie.
Michelle Wegener est assistante étudiante à l'Institut de didactique de la géographie.
Plus d'informations : https://geodidaktik.uni-koeln.de/home
A propos du CRC-806
La dispersion d'Homo Sapiens de l'Afrique vers l'Europe est au cœur du projet CRC-806 "Our Way to Europe" depuis son lancement en 2009. À l'aide de méthodes archéologiques et géoscientifiques, les scientifiques retracent les principales routes migratoires de nos ancêtres. Ils étudients et reconstituent les climats, cultures, changements de population et conditions de vie du passé ainsi que les facteurs de dispersion. Plus d'informations : https://www.sfb806.uni-koeln.de/index.php
Références bibliographiques sur la comparaison en cours de géographie:
Wilcke, H., & Budke, A. (2019). Comparison as a Method for Geography Education. Education Sciences, 9(3), 225. https://doi.org/10.3390/educsci9030225
Simon, M., Budke, A., & Schäbitz, F. (2020). The objectives and uses of comparisons in geography textbooks: results of an international comparative analysis. Heliyon, 6(8), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04420
Simon, M., & Budke, A. (2020). How Geography Textbook Tasks Promote Comparison Competency—An International Analysis. Sustainability, 12(20), 8344. https://doi.org/10.3390/su12208344
Wilcke, H., & Budke, A. (2019). Comparison as a Method for Geography Education. Education Sciences, 9(3), 225. https://doi.org/10.3390/educsci9030225
Simon, M., Budke, A., & Schäbitz, F. (2020). The objectives and uses of comparisons in geography textbooks: results of an international comparative analysis. Heliyon, 6(8), 1–13. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04420
Simon, M., & Budke, A. (2020). How Geography Textbook Tasks Promote Comparison Competency—An International Analysis. Sustainability, 12(20), 8344. https://doi.org/10.3390/su12208344