In dieser Lerneinheit geht es darum, die schriftlichen Argumentationskompetenzen von Schüler*innen im Geographieunterricht zu stärken. Die Fähigkeit zu Argumentieren stellt eine grundlegende Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe dar. In gesellschaftlichen Debatten gibt es verschiedene Akteure, die ihre unterschiedlichen Sichtweisen und Positionen bzgl. eines Themas durch Argumente stützen. Die Vermittlung solcher Argumentationskompetenzen ist Teil des Geographieunterricht und im Kernlehrplan für dieses Fach verankert. Viele Themen, die in öffentlichen Debatten behandelt werden, werden in kommender Zeit voraussichtlich vermehrt in den Vordergrund rücken, wie bspw. der Klimawandel, Ressourcen- oder Raumnutzungskonflikte. Inhaltlich geht es bei dieser Lerneinheit um einen realen Raumnutzungskonflikt, der sich seit einigen Jahren im Kölner Grüngürtel abspielt. Der 1. FC Köln möchte sein Trainingsgelände in einem Teil dieser Parkanlage erweitern, um mehr Platz für das Training seiner Spieler*innen zu haben. Dieser Abschnitt des Grüngürtels wird allerdings von anderen Personen für deren Freizeitaktivitäten verwendet und dient außerdem als Habitat für verschiedene Tiere.  

Diese Lerneinheit ist für den Geographieunterricht einer 8. Klasse konzipiert. Die Schüler*innen erhalten verschiedene Materialien/Materialarten (Fotos, Tabellen, Texte, Karten etc.) und sollen sich anhand dieser über den Konflikt informieren und sich eine eigene Meinung bilden. Anschließend sollen sie einen Brief an die Kölner Oberbürgermeisterin schreiben und sie argumentativ von ihrer eigenen Meinung überzeugen. Zur Unterstützung werden ihnen verschiedene Hilfsmaterialien zur Verfügung gestellt.